Nhật ký dạy Toán của cô Phạm Thu Trang: Để Toán học sống động trong từng lời nói và hành động của học trò
“Tôi luôn tự hỏi:
Làm sao để học sinh thực sự muốn học, thay vì chỉ hoàn thành nghĩa vụ?
Làm sao để học sinh cảm nhận được sự thú vị của Toán học, đặc biệt là với một chủ đề cần tư duy logic và trừu tượng như Vectơ trong mặt phẳng tọa độ?
Với buổi ôn tập này, tôi đã thử một cách tiếp cận khác biệt. Tôi không bắt đầu bằng câu hỏi “ai lên bảng?” hay yêu cầu mở vở ngay từ phút đầu tiên. Thay vào đó, cả lớp cùng nhìn lên màn hình lớn, nơi từng ý tưởng của học sinh hiện ra thông qua ứng dụng tương tác, dần kết nối thành một sơ đồ tư duy chung.
Những khái niệm tưởng đã quen như vectơ, tọa độ, phép toán bỗng được gọi tên lại theo cách rất tự nhiên, kích hoạt tâm thế hào hứng và tích cực cho học sinh trước khi bước vào tiết học.
Học sinh là người kể câu chuyện Toán học
Trong các giờ Toán, tôi luôn mong học sinh không chỉ “trả bài” theo yêu cầu mà còn có cơ hội kể lại câu chuyện của chính mình. Từ các bài tập thao tác trên ứng dụng cho đến hoạt động nhóm, luyện dạng bài, mỗi nhiệm vụ đều được thiết kế để các em trình bày cách hiểu, chia sẻ lập luận và cùng nhau trao đổi lời giải. Những khoảnh khắc học sinh tự tin trình bày, hay mạnh dạn đặt câu hỏi và phản biện chính là lúc năng lực giao tiếp toán học được hình thành và phát triển một cách bền vững nhất.
Công nghệ mở ra cánh cửa trải nghiệm trực quan
Cùng những câu hỏi tương tác trên Canva, hoạt động ghép cặp trên Quizizz, hình ảnh, biểu đồ được hiển thị tức thì, kiến thức không còn nằm yên trên trang giấy mà trở thành trải nghiệm có thể quan sát và tương tác. Nhờ đó, học sinh không chỉ hiểu sâu hơn mà còn chủ động hơn trong quá trình tiếp cận và làm chủ việc của mình.
Khi niềm vui học tập đến từ những điều giản dị
Niềm vui của tôi không đến từ một tiết học hoàn hảo mà từ những điều rất giản dị: một học sinh lần đầu đứng lên trình bày trọn vẹn cách tìm tọa độ điểm, tiếng reo vui của cả nhóm khi hoàn thành chuỗi Domino hay ánh mắt bừng sáng của học sinh khi tự kiểm chứng kết quả.
Từ lúc nào, giờ ôn tập không còn là khoảng thời gian lặp lại những thông tin khô khan, mà trở thành một hành trình khám phá nơi các em được thử, được sai và tự tin tìm ra lời giải theo cách của riêng mình.Và chính trong những khoảnh khắc ấy, tình yêu với Toán học được nuôi dưỡng một cách tự nhiên và sâu sắc nhất.”